Мақалада мектеп географиясындағы геоэкологияны оқыту барысында проблемалық оқыту технологиясын қолдануды қарастырады. Қазіргі уақыттағы экологиялық сауаттылықтың маңыздылығының артуы - инновациялық педагогикалық тәсілдерді интеграциялау арқылы оқушылардың тақырыпты тереңірек түсінулеріне және қызығушылықтарын арттыруға ықпал ету қажеттілігін қалыптастырады. Зерттеу жұмысының мақсаты – оқушылардың геоэколо- гиялық концепциялар туралы түсінігін арттыруда, сыни ойлау дағдыларын дамытуда және белсенді оқу тәжірибесін насихаттауда проблемалық оқыту технологиясының тиімділігін тексеру.

Бұл зерттеудің маңыздылығы – күрделі экологиялық мәселелерді шешуде аталған техно- логияны қолдану арқылы оқушыларды шынайы ізденуге негізделген оқу тәжірибесіне баулу. Сонымен қатар, бүгінгі күннің қиындықтарын шешуге дайын, экологиялық сауатты ұрпақ тәрбиелеуге негіз құру болып табылады. Зерттеуде оқушылардың қабылдауын сапалық тал- дауды, педагогикалық бақылауларды және оқу нәтижелерін сандық бағалауды біріктіретін аралас әдістер тәсілі қолданылды. Геоэкологиялық тақырыптарға бейімделген проблемалық оқыту модульдерін әзірлеуді және енгізуді, содан кейін кері байланыс пен деректерді талдау негізінде, мұқият бағалауды және нақтылауды қамтыды.

Қарастырылған аралық нәтижелер геоэкология сабағына проблемалық оқыту техноло- гиясын енгізу оқушылардың белсенділігін арттыратынын, топтық оқуға ықпал ететінін және тұжырымдамалық түсінуді жақсартатынын көрсетеді. Сонымен қатар, оқушылар шынайы мәселелер негізінде жазылған сценарийлерді шешу барысында жоғары мотивацияны және өз бетінше мәселені шешу дағдыларын көрсетті. Бұл нәтижелер мектеп географиясында экологиялық білім беруді ілгерілетудің трансформациялық құралы ретінде проблемалық оқыту технологиясының тиімділігін көрсетеді. Бұл зерттеу геоэкологияны оқытуда пробле- малық оқыту технологиясының артықшылықтарының эмпирикалық дәлелдерін ұсынады. Оқушылардың оқу нәтижелерін оңтайландыру және қоршаған ортаны қорғауды ілгерілету үшін тиімді оқыту стратегиялары, оқу жоспарын жобалау принциптері және бағалау әдістемелері туралы түсінік береді.

Мақаланың практикалық маңыздылығы мектеп географиясында геоэкологияны оқытуды жақсартуға ұмтылатын мұғалімдерге, оқу бағдарламаларын әзірлеушілерге қатысты. Пробле- малық оқыту технологиясын пайдалана отырып, білім беру мекемелері оқушыларды қорша- ған ортаның нақты мәселелерін тиімді шешуге дайындайтын динамикалық оқу ортасын құра алады. Сонымен қатар, технологияға негізделген педагогиканың интеграциясы қазіргі білім беру тенденцияларына сәйкес келеді және 21 ғасырдағы даму үшін қажетті дағдыларды қалыптастыруға ықпал етеді.