Казахстан, расположенный в центре Евразии, занимает уникальное геоэкономическое
положение, которое определяет его значимость в глобальной экономической системе. Эта
особенность делает изучение геоэкономического потенциала страны важным компонентом
школьного курса географии. Формирование представлений о геоэкономическом положении
Казахстана на уроках географии способствует развитию у учащихся гражданской
ответственности, патриотизма, аналитического мышления и профессиональных навыков.
В статье рассматриваются особенности геоэкономической ситуации в Казахстане и
вопросы формирования геоэкономических знаний у учащихся. Геоэкономика способствует
развитию экономического мышления, оценке национальных ценностей и пониманию роли
Казахстана в международных отношениях. В ходе исследования продемонстрировано, что
использование инновационных методов и интерактивных инструментов в процессе обучения
геоэкономике значительно улучшает качество усвоения материала учащимися.
Геоэкономические карты, мультимедийные материалы и практические задания помогают
учащимся глубже понять геоэкономическую ситуацию и ее влияние на мировые процессы.
Также выявлено, что геоэкономическое образование играет ключевую роль в развитии
социальной ответственности школьников и формировании их будущей профессиональной
ориентации. Исследование подтверждает, что внедрение геоэкономики в школьную
программу способствует расширению кругозора учащихся и помогает им лучше осознать
экономическое развитие своей страны и ее место в мире.
Статья акцентирует внимание на необходимости развития системного подхода к
изучению геоэкономического положения Казахстана в школьной географии. Это позволяет
учащимся глубже понять роль страны в мировых процессах, осознать ее потенциал и
значимость, а также подготовиться к активному участию в решении актуальных
экономических и социальных задач.