В статье рассматриваются исследования ученых по преподаванию географии на основе
информационно-коммуникационных технологий и дается определение понятия
«преподавание на основе информационно-коммуникационных технологий». Изучены
преимущества использования информационно-коммуникационных технологий в учебном
процессе учителей географии. Были определены программы и платформы эффективного
обучения на основе информационно-коммуникационных технологий и изучены возможности
их эффективного использования. В статье показана эффективность комплексного
использования информационно-коммуникационных технологий при объяснении учащимся
природных явлений и сложных процессов по географии. Определена инновационная
актуальность преподавания географии на основе информационно-коммуникационных
технологий. Подготовлены предложения по разработке алгоритма формирования
функциональной грамотности учащихся по географии на основе использования
инновационных технологий.
Согласно исследованиям, благодаря использованию цифровых технологий интерес
школьников к географии значительно возрос, и у них формируется способность легко
понимать, анализировать и принимать решения относительно масштабных явлений.