В настоящее время цифровизация образования является одним из стратегических
направлений развития Казахстана. В государственной программе «Цифровой Казахстан» и
Законе «Об образовании» четко обозначены задачи по повышению качества образования,
расширению его доступности и развитию цифровой грамотности учащихся. В этом контексте с
учетом особенностей поколения «Gen Alpha» внедрение цифровых платформ в учебный
процесс становится актуальной задачей.
Исследование было проведено среди учащихся 7-х классов, его основная цель заключалась
в выявлении влияния цифровых образовательных инструментов (Kundelik, Google Classroom,
Kahoot, Quizizz, PhET Simulation) на интерес к предмету биологии. В ходе исследования
применялись методы pre-test и post-test, анкетирование и экспериментальные задания.
Полученные результаты показали, что на начальном этапе интерес учащихся к предмету и
опыт использования цифровых инструментов находились на среднем уровне. После
эксперимента интерес к предмету увеличился на 13%, восприятие визуальных материалов и
игровых технологий возросло на 13–15%, а уровень использования цифровых устройств
поднялся с 8 до 11 учащихся. Результаты проведенного исследования подтвердили эффектив
ность сочетания традиционных методов с современными цифровыми платформами для
учащихся поколения Gen Alpha и продемонстрировали практическую значимость темы