Химиялық жоғары білім берудің қазіргі заманғы дамуы мамандарды даярлаудың
құзыреттілік моделіне көшу, білім беру процесін цифрландыру және зертханалық оқытуды
кәсіптік даярлықпен интеграциялау қажеттілігімен сипатталады. Алайда, инновациялық білім
беру экожүйесі жағдайында химиялық мамандықтар студенттерінің кәсіби құзыреттілігін
қалыптастырудың әдістемелік тәсілдерін қолдану жеткіліксіз күйінде қалып отыр.
Зерттеудің мақсаты «Хроматографияның заманауи аспектілері» пәні шеңберінде
зертханалық оқытуды, цифрлық білім беру технологиялары мен құзыреттілікке бағдарланған
бағалаудың интеграциялануын қамтамасыз ететін инновациялық білім беру экожүйесі негізінде
химиялық мамандықтар студенттерінің кәсіби құзыреттіліктерін қалыптастыру әдістемесін
әзірлеу болып табылады.
Зерттеудің әдіснамалық негізін конструктивистік және құзыреттілік тәсілдер, сондай-ақ
оқыту нәтижелерінің, пәннің мазмұны мен бағалау құралдарының үйлесімділік принциптері
құрады. Жұмыста ғылыми әдебиеттерді салыстырмалы талдау, педагогикалық жобалау және
инновациялық білім беру экожүйесін модельдеу әдістері қолданылды.
Зерттеу нәтижесінде химиялық мамандықтар студенттерінің кәсіби құзыреттіліктерін
қалыптастырудың инновациялық білім беру экожүйесінің құрылымдық моделіне негізделген
әдістемесі дайындалады, оның білім беру процесінің әртүрлі кезеңдерінде іске асырылуы,
сонымен қатар цифрлық білім беру ресурстары, зертханалық кейстер мен құзыреттілікке
бағытталған бағалау құралдары қамтылады. Цифрлық технологиялардың, жобалық-зерттеу
арқылы оқыту мен зертханалық практиканың интеграциясы білім алушылардың кәсіби,
цифрлық және трансверсальды құзыреттерін қалыптастыруға жағдай жасайтыны көрсетіледі.
Зерттеудің практикалық маңыздылығы ұсынылған әдістеменің жоғары білім берудің
цифрлық трансформациясы жағдайында бәсекеге қабілетті мамандарды дайындауға
бағытталған химия пәндерінің зертханалық курстарын жобалау және іске асыру кезінде қолдану
мүмкіндігі болып табылады.