Современное развитие высшего химического образования характеризуется переходом к
компетентностной модели подготовки специалистов, цифровизацией образовательного
процесса и необходимостью интеграции лабораторного обучения с профессиональной
подготовкой. Вместе с тем методические подходы к формированию профессиональных
компетенций студентов химических специальностей в условиях инновационной
образовательной экосистемы остаются недостаточно разработанными.
Цель исследования заключается в разработке методики формирования профессиональных
компетенций студентов химических специальностей на основе инновационной образовательной
экосистемы,
обеспечивающей
интеграцию
лабораторного
обучения,
цифровых
образовательных технологий и компетентностно-ориентированного оценивания в рамках
дисциплины «Современные аспекты хроматографии».
Методологическую
основу
исследования
составили
конструктивистский
и
компетентностный подходы, а также принцип согласованности результатов обучения,
содержания дисциплины и оценочных средств. В работе использованы методы сравнительного
анализа научной литературы, педагогического проектирования и моделирования
инновационной образовательной экосистемы.
В результате исследования разработана методика формирования профессиональных
компетенций студентов химических специальностей, включающая структурную модель
инновационной образовательной экосистемы, этапы реализации образовательного процесса,
цифровые образовательные ресурсы, лабораторные кейсы и компетентностно-ориентированные
средства оценивания. Показано, что интеграция цифровых технологий, проектно
исследовательского обучения и лабораторной практики создает условия для формирования
профессиональных, цифровых и трансверсальных компетенций обучающихся.
Практическая значимость исследования заключается в возможности использования
предложенной методики при проектировании и реализации лабораторных курсов химических
дисциплин, ориентированных на подготовку конкурентоспособных специалистов в условиях
цифровой трансформации высшего образования.